金句:

欠缺自制力的人,就像城牆倒塌的城。《箴言25:28》
A person without self-control is like a city with broken-down walls. Proverbs 25:28

課業指引

課業的意義:

課業是學與教其中的重要部份,是一種普遍的評估活動,是學生的學習經驗。我們希望通
過安排適當的課業,以求達到以下的目的:

  • 使教師知道學生能否掌握課堂所學的內容,回饋以調節教學策略;
  • 照顧學生的學習多樣性,讓學生發展專長,增加他們對學習的興趣;
  • 讓學生進行自我檢視,得悉自己的強弱項,得悉自己是否能夠明白及掌握學習內容:
  • 為學生的學習作出準備,如:預習、搜集資料……
  • 為學生提供機會應用學到的知識與技能,鞏固學生所學,提供複習的機會,把課堂上的學習延續下去;
  • 培養學生的責任感,讓他們明白需要完成屬於自己的工作。

本校給予學生課業的原則:

  • 除特殊情況外,中、英、數各主科老師必須每天給予課業,着學生回家完成;
  • 課業內容配合教學的內容;
  • 每天給予學生適量的課業;
  • 課業的難度配合學生的能力;
  • 老師在設計課業時,會考慮學生的學習多樣性;
  • 減少抄寫類別的課業;
  • 指派課業時,老師會清楚交待課業的內容及要求,使學生知道如何自行完成有關課業;
  • 把課業項目清楚寫在黑板課業欄上,要求學生寫在課業冊上,方便同學及家長跟進;
  • 長假期前給予學生課業,我們會多考慮課業的份量、內容、形式,多鼓勵學生進行閱讀;特別是農曆新年假期,中國人多習慣一家團聚、回鄉探親、向長輩拜年,活動頻繁,我們會體諒學生的生活實情,盡量零課業,讓學生可與親人歡度佳節,保留我國的傳統文化。

本校課業設計的模式:

  • 結合課堂教學;
  • 引發學生的學習動機;
  • 形式、內容多元化;
  • 不強調抄寫、機械式操練;
  • 具思考性,提升學生的思維能力;
  • 能引發學生的創意思維;
  • 具趣味性;
  • 具挑戰性;
  • 協助學生進行延伸學習;
  • 培養學生的自學精神及習慣。

缺課學生的課業處理:

  • 班主任(或委派一位學生)會把當天的課業項目清楚寫在課業紙條上;
  • 我們會把缺課學生的課業用橡皮圈集中整理妥善;
  • 放學前着學生把有關課業及課業紙條交到校務處;
  • 如缺課學生的家長有需要,可於校務處取回當天的課業。
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